SEL במלחמה. איך לנהל כיתה בזמן מלחמה?
טל גרינסון עם ד"ר דפנה קופלמן-רובין פודקסט כיתה 301 בשיתוף עם מרכז SEL.IL, אוניברסיטת רייכמן. איזו תקופה מוזרה להיות מורה: לנסות ללמד דברים חדשים, לבחון, להעריך, לשבת על מיפויים…
השילוב בין AI ל-SEL
באמצעות ניתוח swot, המאמר מדגיש את הפוטנציאל של שילוב בינה מלאכותית (AI) עם למידה רגשית-חברתית (SEL) בחינוך. המאמר מצביע על היתרונות לשילוב, כמו תוכנית לימודים מותאמת אישית וטיפול במחסור בצוות המורים; אך מציין דאגות לגבי ערך הפרטיות.
פיתוח חוסן בזמן מלחמה. איך לנהל צוותי הוראה בתקופה הזו?
טל גרינסון עם אורית ארנון פודקסט כיתה 301 בשיתוף עם מרכז SEL.IL, אוניברסיטת רייכמן. מנהלי/ות בתי ספר, הנה רשימה חלקית של דברים שראיתי שצוותי הנהלה עושים עבור צוותי ההוראה…
תפקיד הפסיכולוג.ית החינוכי.ת בקידום תוכניות למידה רגשית-חברתית (Social-Emotional Learning; SEL) במערכת החינוך
ד"ר דפנה קופלמן-רובין, ד"ר אינה כץ-גולד, נועה וייס-קליימן. מרכז SEL.IL, אוניברסיטת רייכמן. למידה רגשית-חברתית (SEL) מדוברת כיום בכל מערכת החינוך בישראל. כדי שההטמעה של SEL תהיה ברת קיימא יש צורך שכל…
מי עוד לא שמע.ה על SEL?
אמנם התחום קיים כבר קרוב ל 30 שנה, אבל מאז הקורונה נחשפו אליו רבים שלא הכירו אותו בעבר. במטרה להבין טוב יותר את דעותיהם של מחנכים, מנהלים והורים לגבי החשיבות…
בשנה”ל הקרובה – שמים את הצרכים הרגשיים במרכז
"נער בדיכאון לא יכול להמתין חצי שנה לטיפול. הורים לילדה שמתמודדת עם בדידות קשה לא יכולים לחכות שנה עד לקבלת הדרכה כיצד לסייע לבתם". ד"ר דפנה קופלמן רובין בטור דעה…
בתי ספר רגישים לטראומה ושילוב של למידה רגשית חברתית (SEL)
בשמחה רבה כולנו נפסיק לעטות מסיכות בכתות ובביה"ס אבל חלק מאתנו ימשיכו להתמודד עם משקעים שקשה לפעמים לראות. בתי הספר יכולים לסייע בהסתגלות מחודשת של תלמידים ותלמידות ולספק מענה מתאים…
SEL בגן הילדים
שתי דקות על החשיבות של למידת מיומנויות רגשיות-חברתיות כבר בגילאי הגן. ד"ר דפנה קופלמן רובין מציגה ממצאים ממחקר שערכה יחד עם ד"ר אינה כץ גולד בגני ילדים בנס-ציונה בהם פעלה…
דפנה קופלמן רובין מתארחת ב”חייזרים חינוכיים”
ד"ר דפנה קופלמן רובין בשיחה מרתקת עם צחי חנניה בפודקאסט "חייזרים חינוכיים". בין השאר תוכלו לשמוע על למידה רגשית חברתית ומה חשיבותה למערכות חינוך, על מודל העבודה שלנו ועל מלאכת…
דפנה קופלמן-רובין ברדיו תל אביב
ראיון עם דפנה קופלמן-רובין ברדיו תל אביב, יום שני, 02 בנובמבר, 2020 על חשיבות הלמידה הרגשית-חברתית להצלחה בלימודים ובחיים איך למידה רגשית-חברתית יכולה לסייע לתלמידות ולתלמידים שחזרו השבוע לבית…
הקשר בין ויסות רגשי ותחושת השייכות לבית הספר
מחקר שעוסק בתחושת שייכות בקרב תלמידי חטיבות ביניים בישראלת פורסם לאחרונה בכתב העת Children & Schools (בהוצאת Oxford Press ). המחקר שנערך על ידי ד"ר דפנה קופלמן-רובין, נועה וייס, ד"ר אינה כץ-גולד, וד"ר אלנה סיגל, בחן את הקשר בין ויסות רגשות לקשיים פסיכו-חברתיים בקרב מתבגרים עם הפרעת למידה ספציפית (SLD) ואת ההשפעה של תחושת השייכות לבית הספר על הקשר הזה.
2X10 – פרקטיקה לחיזוק מודעות עצמית וחברתית
2X10 שווה 20. אבל התרגיל הזה יכול להיות שווה הרבה יותר. מדובר בפרקטיקה יעילה של SEL שבה מורות ומורים מקדישים לתלמיד אחד 2 דקות ביום במשך 10 ימים רצופים. שתי…