SEL في الحرب. كيف ندير صفًّا خلال الحرب؟
طال غرينسون مع د. دافنا كوبلمان-روبين، في بودكاست الصف 301 بالتعاون مع مركز SEL.IL في جامعة رايخمان. يا لها من فترة غريبة للمعلّم: محاولة تدريس أشياء جديدة، الفحص، التقييم، التوقّف عند بعض المسوح...
מה חדש
التمكين خلال الحرب. كيف تُدار الطواقم التدريسيّة في هذه الفترة؟
طال غرينسون مع أوريت أرنون، في بودكاست الصف 301 بالتعاون مع مركز SEL.IL في جامعة رايخمان. إلى مديري /مديرات المدارس، فيما يلي قائمة جزئيّة لأمور تفعلها الطواقم الإداريّة من أجل الطواقم التدريسيّة...
وظيفة الأخصائيّ/ة النفسيّ/ة في دعم برامج التعلّم العاطفيّ-الاجتماعيّ (Social-Emotional Learning; SEL) في جهاز التربية والتعليم
د. دافنا كوبلمان-روبين، د. إينا كاتس-غولد، نوعا فايس-كلايمان، مركز SEL.IL، جامعة رايخمان. التعلّم العاطفيّ-الاجتماعيّ (SEL) متداول في جميع أطر جهاز التربية والتعليم في إسرائيل. للحفاظ على استدامة سيرورة تنفيذ SEL ، هناك حاجة لـ...
من لم يسمع بعد عن SEL؟
مع أنّ هذا المجال قائمًا منذ نحو 30 عامًا، إلّا أنّه منذ تفشي جائحة كورونا، انكشف عليه عدد كبير من الناس الذين لم يكونوا يعرفونه من قبل. للاطّلاع على آراء المربّين، المديرين والأهالي حول أهمية …
مدارس حساسة للصدمة ودمج التعلّم العاطفيّ-الاجتماعيّ (SEL)
وأخيرًا، لم نعد نحتاج بعد الآن لوضع كمامات في غرف الصفوف وفي المدارس، ولكنّ البعض منا سيضطرون للتعامل مع ترسّبات تصعب رؤيتها أحيانًا. المدارس قادرة على تقديم المساعدة في تأقلم الطلاب والطالبات من جديد وطرح حل ملائم …
SEL في الروضة
دقيقتان عن أهمية اكتساب مهارات عاطفيّة-اجتماعيّة منذ سن الروضة. د. دافنا كوبلمان روبين تستعرض نتائج بحث أجرته بالتعاون مع د. إينا كاتس غولد في رياض أطفال في نيس تسيونا، حيث عملت...
دافنا كوبلمان-روبين تحل ضيفة لدى “كائنات فضائيّة تربويّة”
د. دافنا كوبلمان روبين في محادثة شيّقة مع تساحي حنانيا في بودكاست "كائنات فضائيّة تربويّة". من ضمن جملة المواضيع، ستسمعون عن التعلّم العاطفيّ-الاجتماعيّ وعن أهميته للمنظومات التعليميّة، عن نموذج العمل وعن مهمّة...
دافنا كوبلمان-روبين على راديو تل أبيب
مقابلة مع دافنا كوبلمان-روبين على راديو تل أبيب، يوم الاثنين، 2 تشرين الثاني 2020، حول أهمية التعلّم العاطفيّ-الاجتماعيّ في عملية التعلّم وفي الحياة. كيف يساعد التعلّم العاطفيّ-الاجتماعيّ الطالبات والطلاب الذين عادوا هذا الأسبوع إلى المدرسة…
“من-0 إلى-33 مربيًا في السنة” التعلّم العاطفيّ-الاجتماعيّ في إسرائيل من TheMarker 29.8.2021
يشارك مركز SEL.IL في الثورة التربويّة في إسرائيل. د. دافنا كوبلمان روبين في مقالة نشرت في TheMarker استعدادًا لافتتاح السنة الدراسيّة. لقراءة المقالة..
في السنة الدراسيّة القريبة- نضع الاحتياجات العاطفيّة في المركز
"المراهق المصاب بالاكتئاب لا يستطيع الانتظار نصف عام لتلقي العلاج. والدا الطفلة التي تعاني من وحدة شديدة لا يستطيعان الانتظار عامًا كاملًا لتلقي إرشاد حول كيفية مساعدة ابنتهما". د. دافنا كوبلمان روبين في مقالة رأي...
جوانب تطوّريّة في التّعلّم العاطفيّ-الاجتماعيّ
التّعلّم العاطفيّ-الاجتماعيّ هو سيرورة ديناميّة ودائمة التّطوّر، ولذلك، من المهم التّطرّق إليه من منظور تطوّريّ. تجدون في هذه الوثيقة مبادئ رئيسيّة لفهم المحور التّطوّريّ، مع التّركيز على تطوّر المهارات العاطفيّة-الاجتماعيّة.
الإطار المفاهيميّ الجديدة لـ CASEL
أفادت المؤسّسة الرّائدة في الولايات المتّحدة للنّهوض بالتّعلّم العاطفيّ-الاجتماعيّ بأنّها قامت بتحديث إطارها المفاهيميّ وهو إطار توجيهيّ لجهاز التّربية والتّعليم في دول عديدة في العالم، وفي إسرائيل أيضًا، إلى حدٍ كبير. يشدّد الإطار الجديد على أهمية الحساسيّة الاجتماعيّة-الثّقافيّة، قيم المساواة والإنصاف، الثّقة المتبادلة والعلاقات التّشاركيّة والصّادقة بين العائلات، جهاز التّربية والتعليم والمجتمعات المحليّة. التّوجّه الجديد الذي تتبنّاه CASEL ينعكس أيضًا في تحديث مهارات عاطفيّة-اجتماعيّة عينيّة