מאמר חדש שמהווה חלק ממחקר הדוקטורט של נועה וייס-קליימן במרכז SEL.IL מציג פיתוח ותיקוף של שאלון להערכת מיומנויות רגשיות-חברתיות לתלמידי כיתות ד׳–ו׳, המותאם תרבותית והתפתחותית להקשר הישראלי. השאלון מבוסס על הסטנדרטים הישראליים ללמידה רגשית־חברתית ובהלימה למודל CASEL, וכולל חמישה ממדים מרכזיים שנמצאו בעלי תוקף ומהימנות גבוהים. הכלי מהווה תשתית מחקרית ויישומית לקידום הערכה ופיתוח תוכניות SEL בבתי ספר בישראל. המחקר נערך בהנחייה משותפת של ד״ר דפנה קופלמן-רובין ופרופ׳ מארק גרינברג.
Weiss-Klayman, N., Greenberg, M. T., & Kopelman-Rubin, D. (2024). Development and Validation of a Social-Emotional Questionnaire for Students in Grades 4-6 (SEQ [G4-6]). International Journal of Emotional Education, 16(2), 21–36. https://www.um.edu.mt/library/oar/handle/123456789/128321