כיצד ניתן להעריך מיומנויות רגשיות־חברתיות בקרב מבוגרים בישראל, ובאילו דרכים יש להתאים כלי הערכה להקשר התרבותי המקומי? אילו היבטים במודל ה-SEL של CASEL רלוונטיים לישראל, ואילו דורשים חשיבה מחודשת או התאמה? המאמר מתאר תהליך מחקרי מקיף של פיתוח ותיקוף השאלון הראשון בישראל להערכה שיטתית של מיומנויות רגשיות־חברתיות בקרב אוכלוסיית המבוגרים, ומהווה צעד משמעותי בביסוס תשתית מחקרית ויישומית בתחום ה-SEL בהקשר הישראלי.
Kupermintz, H., Kleider-Tesler, E., Gleit, H., & Kopelman-Rubin, D. (2024). Measuring Adults’ Social and Emotional Competencies: Development and Validation of a New Self-report Questionnaire – Social and Emotional Competencies Questionnaire – Hebrew (SECQ-H). Social and Emotional Learning: Research, Practice, and Policy, 6(100168).