ما الجديد؟

طال غرينسون مع د. دافنا كوبلمان-روبين، في بودكاست الصف 301 بالتعاون مع مركز SEL.IL في جامعة رايخمان. يا لها من فترة غريبة للمعلّم: محاولة تدريس أشياء جديدة، الفحص، التقييم، التوقّف عند بعض المسوح...

بواسطة تحليل SWOT، تشدّد المقالة على الإمكانات الكامنة في الدمج بين الذكاء الاصطناعيّ (AI) والتعلّم العاطفيّ-الاجتماعيّ (SEL) في التربية والتعليم. تسلّط المقالة الضوء على إيجابيات هذا الدمج، مثل المنهاج الدراسيّ الملاءم بشكل شخصيّ ومعالجة مشكلة النقص في الكوادر التدريسيّة، ولكنها تتطرّق أيضًا إلى المخاوف بخصوص قيمة الخصوصيّة.

طال غرينسون مع أوريت أرنون، في بودكاست الصف 301 بالتعاون مع مركز SEL.IL في جامعة رايخمان. إلى مديري /مديرات المدارس، فيما يلي قائمة جزئيّة لأمور تفعلها الطواقم الإداريّة من أجل الطواقم التدريسيّة...

د. دافنا كوبلمان-روبين، د. إينا كاتس-غولد، نوعا فايس-كلايمان، مركز SEL.IL، جامعة رايخمان. التعلّم العاطفيّ-الاجتماعيّ (SEL) متداول في جميع أطر جهاز التربية والتعليم في إسرائيل. للحفاظ على استدامة سيرورة تنفيذ SEL ، هناك حاجة لـ...

مع أنّ هذا المجال قائمًا منذ نحو 30 عامًا، إلّا أنّه منذ تفشي جائحة كورونا، انكشف عليه عدد كبير من الناس الذين لم يكونوا يعرفونه من قبل. للاطّلاع على آراء المربّين، المديرين والأهالي حول أهمية …

"المراهق المصاب بالاكتئاب لا يستطيع الانتظار نصف عام لتلقي العلاج. والدا الطفلة التي تعاني من وحدة شديدة لا يستطيعان الانتظار عامًا كاملًا لتلقي إرشاد حول كيفية مساعدة ابنتهما". د. دافنا كوبلمان روبين في مقالة رأي...

وأخيرًا، لم نعد نحتاج بعد الآن لوضع كمامات في غرف الصفوف وفي المدارس، ولكنّ البعض منا سيضطرون للتعامل مع ترسّبات تصعب رؤيتها أحيانًا. المدارس قادرة على تقديم المساعدة في تأقلم الطلاب والطالبات من جديد وطرح حل ملائم …

دقيقتان عن أهمية اكتساب مهارات عاطفيّة-اجتماعيّة منذ سن الروضة. د. دافنا كوبلمان روبين تستعرض نتائج بحث أجرته بالتعاون مع د. إينا كاتس غولد في رياض أطفال في نيس تسيونا، حيث عملت...

د. دافنا كوبلمان روبين في محادثة شيّقة مع تساحي حنانيا في بودكاست "كائنات فضائيّة تربويّة". من ضمن جملة المواضيع، ستسمعون عن التعلّم العاطفيّ-الاجتماعيّ وعن أهميته للمنظومات التعليميّة، عن نموذج العمل وعن مهمّة...

يشارك مركز SEL.IL في الثورة التربويّة في إسرائيل. د. دافنا كوبلمان روبين في مقالة نشرت في TheMarker استعدادًا لافتتاح السنة الدراسيّة. لقراءة المقالة..

التّعلّم العاطفيّ-الاجتماعيّ هو سيرورة ديناميّة ودائمة التّطوّر، ولذلك، من المهم التّطرّق إليه من منظور تطوّريّ. تجدون في هذه الوثيقة مبادئ رئيسيّة لفهم المحور التّطوّريّ، مع التّركيز على تطوّر المهارات العاطفيّة-الاجتماعيّة.